Site de Física

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segunda-feira, 29 de maio de 2017

domingo, 28 de maio de 2017

Transformações cíclicas - Motores de 4 tempos


Você já se perguntou o que tem debaixo do capô de um automóvel? Por que um Citroën XSARA 1.8 16V aspirado de 170Hp vence uma arrancada facilmente contra um Vectra 2.2 16V de 138Hp? O que significa um carro ter "motor 1000" ou ainda 1.0? Qual a diferença entre um motor V8 de um Maverick e um motor V6 de uma BMW? São tantos números que podemos ficar confusos... 
 
O que é um motor 1.0 ou 1000? Esses números na verdade representam o volume de deslocamento dos pistões internos às câmaras de combustão. Um motor 1.0 na verdade é um motor de 1,0 L (ou 1000 cm3). Isso significa que se ele for de 4 cilindros, cada pistão (um por cilindro) se desloca um volume de 1/4 L ou 250cm3. Quanto maior a quantidade de litros, mais potência terá o motor e geralmente isso o torna menos econômico. Assim um motor 2,0 L tem um volume de deslocamento total interno duas vezes maior que um motor 1,0 L.
 


 Partes do Motor


Animação





Vídeo original: https://www.youtube.com/watch?v=sZF6BZeWvUw



Ciclo de Otto

Responsável pelo projeto do motor a 4 tempos em 1876, Nikolaus August Otto (1832-1891), engenheiro alemão, teve sua patente revogada em 1886 porque alguém já tinha tido essa idéia. Porém Otto e seus dois irmãos não se deram por satisfeitos e construíram os primeiros protótipos do seu motor, onde obtiveram grande aceitação por ter uma eficiência maior e ser mais silencioso que os modelos concorrentes. Curiosamente os primeiros modelos eram movidos a gás e somente depois de alguns anos foram aperfeiçoados aos modelos de gasolina com admissão de ar. O ciclo teórico mostrado na figura 1 passou a ser denominado ciclo de Otto. Basicamente esse ciclo é constituído de quatro processos:
  • AB - Processo de Compressão Adiabática;
  • BC - Processo de Aquecimento Isométrico de Calor;
  • CD - Processo de Expansão Adiabática;
  • DA -  Processo de Rejeição Isométrica de Calor;

Figura 1: Diagrama pV do ciclo de Otto (motor à explosão)
       O motor de combustão interna, a álcool ou a gasolina, é um exemplo típico do distanciamento entre a prática e a teoria, ou entre a tecnologia e a ciência. Dentre os elementos que compõe o motor, destacam-se necessários ao funcionamento as válvulas (que controlam a entrada e saída de ar ou produto da explosão), a vela que emite a faísca que dá início à explosão e no interior do motor o virabrequim que controla várias funções do motor como o acionamento das válvulas, a sincronia dos pistões e a transmissão de energia mecânica para a caixa de câmbio. Veja a seguir a relação de algumas partes do motor: 

Figura 2: Partes de um motor ciclo Otto
    
 A seguir está um corte lateral e a relação do processo detalhado no ciclo de Otto.

Figura 3: Relação das etapas do ciclo Otto
É importante salientar as diferenças entre o ciclo teórico e o ciclo prático: veja as diferenças entre a figura 1 e a figura 4. A figura 4 representa graficamente o que acontece em cada processo de Otto.

Figura 4: Representação gráfica real do ciclo Otto
          

Processos no interior do motor a explosão  




segunda-feira, 15 de maio de 2017

Próxima Semana: Debate sobre os modelos Geocêntrico e Heliocêntrico


Pessoal, 

Abaixo segue o material sobre os modelos para nosso debate, divididos por turma: 

Turma A: Heliocentrismo
Turma B: Geocentrismo

DEBATE: Cada turma deve apresentar seus argumentos em defesa da teoria escolhida. O grupo contrário fará um contra-argumento. Teremos direito de resposta e réplicas.

A nota será baseada nas apresentações e argumentações do grupo.

Leiam e estudem o material abaixo mas façam também pesquisas para apresentação.


  • Livro Física 1 - Capítulo 11 - Gravitação Universal - páginas 228 à 230.








Distâncias e Tamanhos no Universo


Aula 2 - Distâncias e Tamanhos no Universo - Apresentação 



Vídeo - ABC da Astronomia - Distâncias


Tamanhos no Universo


Sessão Pipoca: 
Aqui vai uma sugestão da Yasmim, 1º MDV...um desenho muito interessante!!!

Horton e o Mundo dos Quem






segunda-feira, 8 de maio de 2017

TAREFA 1

Com o auxílio do Stellarium (link abaixo) realize as tarefas da aula 1 no seu caderno para a próxima aula:

Tarefa 1




Material para estudo:

Stellarium http://www.stellarium.org/pt_BR/

Site sobre astronomia: http://www.zenite.nu/as-88-maravilhas-do-ceu/

Sugestões:


O aplicativo SkyMap no sistema Android (https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.stardroid&hl=pt) ou  IOS (https://itunes.apple.com/br/app/sky-map/id536492883?mt=8) permite a exploraçao das constelações e corpos celestes online, diretamente do seu smartphone.  Divirta-se!!



Abaixo segue apresentação e vídeo - Aula 1:

Apresentação Aula 1


Vídeo - Estações do ano




Explicação sobre o movimento aparente do Sol




domingo, 23 de abril de 2017

2º ano - Calorimetria

  • Acompanhe os tópicos das últimas aulas - 2º Bimestre - Turmas de MDV e Química:

Calor Sensível e Calor Latente 




Equação Fundamental da Calorimetria




Trocas de Calor




 
1º ano - Próximo Assunto:

ASTRONOMIA



Para conhecer mais acesse a série ABC da Astronomia: 




sexta-feira, 10 de março de 2017

Física 2º ano - Atividade Bimestral


Pessoal, a atividade bimestral para o 2º ano será baseada no Efeito Estufa na Terra e o Aquecimento Global. 

Objetivos

Com esta atividade você deve ser capaz de:
• Descrever o efeito estufa; • Reconhecer o efeito estufa como natural e necessário a vida na Terra; • Relacionar o efeito estufa com aquecimento global; • Reconhecer os gases que contribuem para o agravamento do efeito estufa; • Relacionar o efeito estufa com o processo de absorção e reflexão da luz solar; • Identificar as ações humanas que contribuem para o agravamento e para amenizar o Efeito Estufa; • Reconhecer que a intensificação da emissão de gases do Efeito Estufa terá consequências para o Planeta e para a vida; • Avaliar a intervenção das atividades humanas sobre a intensificação do Efeito Estufa; • Fazer o balanço energético da energia que entra e sai da Terra na forma de radiação; • Identificar o efeito estufa no funcionamento de coletores solares. 

Instruções

Com base no material de apoio monte um grupo com, no máximo, 5 alunos e elabore um texto respondendo as questões abaixo. Entrega do texto impresso MDV 04/04 - QUIM  06/04 e CV 07/04.

Questões:
1) Quais as principais ações humanas que contribuem para aumentar a concentração de gases estufa?
2) Quais são os principais gases que contribuem para o Efeito Estufa?
3) Quais são os 10 países maiores geradores de gases estufa? O que eles têm em comum? Quais motivos levam a emissão de elevada quantidade desses gases na atmosfera?
4) Quais medidas estão sendo tomadas no sentido de minimizar o aquecimento global? Qual a importância do protocolo de Kyoto?
5) Como a política e economia dos países influenciam neste fenômeno? Os maiores geradores de gases estufa estão tomando medidas para diminuir o efeito estufa?
6) Apresente seus comentários e conclusões sobre o fenômeno e a intervenção humana.
  

Material de apoio

Assista o vídeo sobre o Efeito Estufa e o balanço energético no planeta:

 

Al Gore, ex-vice presidente dos Estados Unidos e ativista ecológico, lançou em 2006, o documentário "Uma verdade inconveniente". Assista um capítulo deste filme. Acessando o Youtube você encontra todos os capítulos. 


Acesse os links para obter mais informações:



Importante: É indispensável apresentar no texto seus comentários, conclusões e citar as referências bibliográficas.